|
Titre :
|
L'accompagnement éducatif des mineurs isolés étrangers : discours et représentations des éducateurs (2016)
|
|
Auteurs :
|
GOUDET-LAFONT B. ;
LE DU C. ;
MARICHEZ H. ;
RADJACK R. ;
BAUBET T.
|
|
Type de document :
|
Article : texte imprimé
|
|
Dans :
|
L'AUTRE. CLINIQUES, CULTURES ET SOCIETES (vol. 17.1 n° 49)
|
|
Article en page(s) :
|
pp. 13-34
|
|
ISBN/ISSN/EAN :
|
978-2-85919-306-5
|
|
Note générale :
|
biblio.
|
|
Langues:
|
Français
|
|
Catégories :
|
ETRANGER
MINEUR D'AGE
PSYCHIATRIE
FRANCE
ETUDE
ECHANGE
EDUCATEUR
REPRESENTATION SOCIALE
ACCOMPAGNEMENT
SANTE
SOCIOLOGIE
CULTURE
ALTERITE
ISOLEMENT SOCIAL
FORMATION
|
|
Résumé :
|
Etat de la question : Le travail des professionnels auprès des mineurs isolés étrangers les mets devant un certains nombres de difficultés qui demandent des compétences à la fois spécifiques et complexes. Comment en faciliter l’acquisition ? Quel rôle peut jouer la clinique transculturelle dans la formation des éducateurs ? cette étude propose de travailler sur le discours et les représentations des éducateurs. Elle se situe dans le champ de la psychiatrie transculturelle et s’appuie sur la notion de compétences transculturelles. Méthode : Ce travail participe d’une étude plus globale, pluri-institutionnelle, réunissant des jeunes isolés étrangers et leurs éducateurs en entretiens autour d’objets favorisant la narration...
|
|
Note de contenu :
|
INTERVENANT|SCIENTIFIQUE
|
