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Résumé :
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A partir de ses expériences de travail clinique avec les adolescents et les enfants métis, l'auteur réfléchit aux analogies et aux différences entre travail psychique lié à l'adolescence et travail psychique lié au métissage. Il souligne que dans les deux situations il s'agit de se construire « entre deux » en empruntant des repères à l'un et à l'autre sans s'identifier totalement ni à l'un, ni à l'autre. Dans les deux cas les mouvements progressifs ou régressifs, qui peuvent être atténués ou amplifiés par les réactions de l'entourage, de l'environnement, peuvent aussi bien conduire à des impasses, à des immobilisations du développement qu'à sa dynamisation et à sa créativité
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