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Résumé :
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Au Danemark, comme en Allemagne et dans les pays Nordiques, l'approche pédagogique s'est construite sur le jeu et les activités initiées par les enfants eux-mêmes. En même temps, les éducateurs ont privilégié les compétences sociales, la créativité et le bien-être général des enfants. Actuellement, les choses semblent changer sous l'influence d'autres pays. Le prochain projet du programme permettra d'établir si cette position est à même de poser les bases d'un futur travail pédagogique dans les lieux d'accueil Petite Enfance, ou s'ils vont avoir un brusque retour aux conceptions traditionnelles d'enseignement et de développement, qui définissaient le système éducatif traditionnel.
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