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Résumé :
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L'enfant construit son identité et s'intègre dans la vie sociale. De ce fait, il est amené à exercer des activités qui l'aident à maîtriser son environnement social. Face à ces tâches, l'échec ou le succès jouent un grand rôle dans la construction de l'identité positive ou négative par la succession des évolutions positives ou négatives de soi. A partir de ce constat, l'auteur s'attache à développer l'apprentissage pour surmonter les échecs et à montrer des réactions instrumentales à l'échec. A partir d'études de cas, l'auteur souligne que l'échec dépend, souvent, de l'attitude par rapport à l'obstacle qui rend impossible la réalisation de projet
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