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ADOLESCENCE
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Période intermédiaire du développement humain qui se situe entre l'enfance et l'âge adulte. (1)
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MAZZOCCHETTI J. ; FRANSSEN A. ; FEDERATION WALLONIE-BRUXELLES, SERVICE DE LA JEUNESSE | Charleroi : Couleur livres | 2012En quoi les pratiques culturelles peuvent-elles influencer des trajets de vie ? Comment contribuent-elles à l’épanouissement individuel et collectif des individus ? Quels nouveaux horizons leur ouvrent-elles ?A partir de 13 témoignages de comédi[...]Article : texte imprimé
L'article s'intéresse à l'évolution des conceptions sociologiques de la jeunesse et leur appropriation dans l'action publique. Depuis le début des années 2000 en France, la conception de la jeunesse comme génération progresse à la faveur de la d[...]Article : texte imprimé
L’engagement radical violent est caractérisé par la jeunesse de ses participants. Il apparaît comme une réponse individuelle à un questionnement identitaire dans lequel des processus cognitifs caractéristiques de l’adolescence sont associés aux [...]texte imprimé
KRIDIS N. ; TRIKI F. ; UNIVERSITE DE TUNIS I ; MASSONNAT J. ; 1er congrès Maghrébin de Psychologie,Hammamet,14-16 mars 1989 (Hammamet,1989) ; SERRAR L. ; LEMOINE C. ; LORENZI F. ; MEKIDECHE N. ; EHRLICH S. ; AMMAR A. ; CAMILLERI C. | Marseille : Editions Hommes et perspectives | Psychologie et Société | 1990Article : texte imprimé
A partir de ses expériences de travail clinique avec les adolescents et les enfants métis, l'auteur réfléchit aux analogies et aux différences entre travail psychique lié à l'adolescence et travail psychique lié au métissage. Il souligne que dan[...]Article : texte imprimé
Anne d'Alcantara, Personne interviewée ; Bernard De Vos, Personne interviewée |Comment parle-t-on de l’adolescence aujourd’hui ? En quoi le processus adolescentaire vient-il interroger les fonctions éducatives que sont la famille et l’école ? Que nous renvoie-t-il sur les enjeux économiques, culturels et sociétaux d’aujour[...]texte imprimé
JEAMMET P. ; MINGASSON L. ; BRACONNIER A. ; FF ; CHOQUET M. ; FONDATION DE FRANCE ; HOULLEMARE L. ; HUERRE p. ; JACQUET Y. ; JAYLE D. ; JEAMMET P. ; MINGASSON L. ; NISAK C. | Paris : Fondation de France | 1993Article : texte imprimé
Etre adolescent dans nos sociétés modernes multiculturelles et complexes, être adolescent ici et ailleurs, c'est être en devenir avec tous les risques mais aussi les potentialités de tout passageArticle : texte imprimé
La reconstitution des liens de filiation des patients immigrés avec leur culture d’origine fait partie du travail de contre-transfert au sein des équipes soignantes en psychiatrie infantile. La réaffiliation participe ainsi indirectement à l’éla[...]Article : texte imprimé
Il est très difficile de donner une image unique de la jeunesse, tant cette dernière offre un visage diversifié en matière de pratiques, de valeurs, d'engagements et de transitions démographiques et professionnelles. Le mouvement de dualisation [...]Article : texte imprimé
Laurence Cleinge, Auteur ; Dominique Humblet, Auteur ; CENTRE NADJA, Auteur ; Christine Rigo, Auteur ; Karine Mezzena, Auteur |Lorsqu’une consommation problématique apparait chez un jeune, il est rare que celui-ci formule une demande d’aide. Ce sont dès lors les familles qui s’adressent au centre Nadja, parfois dans un contexte de crise. L’accompagnement de ces famill[...]Article : texte imprimé
Véronique Decarpentrie, Auteur |Prospective Jeunesse reçoit en consultation des jeunes consommateurs, souvent à la demande de leurs parents ou de leur école. Comment l’illégalité du cannabis influence-t-elle l’image du jeune consommateur ? Quelles conséquences dans sa relation[...]Article : texte imprimé
Audrey Arnoult, Auteur |Les médias influencent notre vision du monde, donc des usages de drogues. Quel(s) sens donnent les médias à la consommation de cannabis à l'adolescence : une transgression juridique qui peut aussi témoigner d'une souffrance psychique ? Comment s[...]Article : texte imprimé
Dans le contexte algérien, la situation psychosociale et politique des jeunes adolescents est confrontée aux barrages élaborés dans l'école, dans la famille et dans les transactions du champ social. Les modèles imposés ou proposés aux adolescent[...]Article : texte imprimé
MORO M.R. ; GIRAUD F. ; LUONG C-L. ; HOFFET-GACHELIN M.E. ; SIMON A. ; FERRADJI T. ; SERRE G. ; ROLLAND D. | Grenoble : La Pensée Sauvage |Avec le temps, les migrations changent. Jadis les migrants étaient surtout européens (Polonais, Italiens, Espagnols, Portugais…) Plus tard ils vinrent du Maghreb et d’Afrique Noire. Aujourd’hui, du fait d’une globalisation qui s’élargit à la pla[...]